2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．

  3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．

  培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育． 教材分析[ 重点 知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理 难点 会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流 教育学生的方式 演示实验法与讲授法 教具准备 干电池3节、小灯泡(灯座)、开关各1只、导线若干、滑动变阻器、调光灯一台、电位器、滑动变阻器；多媒体课件 学法指导 教学过程 导入 生活经验：（1）听收音机，调节音量控制按扭，音量发生明显的变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明或变暗．（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯由亮变暗；而结束时又有暗变亮。

  上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究它的作用、构造、原理及使用方法．

  问题：自己动手设计电路图将干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法能改变灯泡的亮度。

  下面请学生自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。

  现象：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮（接入铅笔芯的长度不能太长）。

  《第十六章电压电阻 第4节变阻器》教学视频实录(人教版初中物理九年级全册)

  ****四、变阻器灯光的亮暗声音的强弱风扇的快慢灯光的亮暗声音的强弱风扇的快慢是怎么控制的呢？改变电池的节数能改变灯泡的亮度，但亮度不能连续调，该怎么办？要使灯泡的亮度连续可调，请你利用你身边的器材来试试看，能否做到最简便呢？用铅笔芯改变小灯泡的亮度?南孚电池南孚电池铅笔芯南孚电池南孚电池

  第4节变阻器第16章电压电阻第4节变阻器你能改变小灯泡的亮度吗？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？铅笔芯想想做做滑动变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。电阻箱一、变阻器滑动变阻器构造滑片P接线柱D接线柱B接线柱C接线柱A金属杆瓷筒

  1.了解常用的滑动变阻器的结构。2.能正确使用滑动变阻器。3.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。温故知新1.影响电阻的因素有哪些？长度，横截面积，材料，温度。2.回忆课本P56想想做做，把一节电池和两节电池接入电路时，小灯泡的亮度一样吗？改变电池的节数能改变灯泡的亮度，但要连续调亮度，该怎么办？如何用铅笔芯改变小灯泡的亮度?金属丝想一想：通过什么原理改变灯的亮度？改变连入电路中电阻线的长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流.让灯的亮度发生改变用金属丝来改变接入电路中的电阻有怎样的缺点呢？长度有限，灯的亮度变化不大变阻器：能改变接入电路中电阻大小的原件。1、结构图2、结构示意图：3、电路符号：动手实验:变阻器该怎么接线

  第4节变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。3.通过探究知道滑动变阻器能改变电路中的电流及用电器两端的电压。4.通过实例分析了解变阻器的应用。二、过程与方法1.通过体验滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造，科技革新的过程。2.通过探究滑动变阻器的使用方法，逐步养成学生概括、归纳能力。三、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，养成学生的创新能力、动手能力。【教学重点】滑动变阻器的工作原理及使用方法。【教学难点】能根据要求正确连接滑动变阻器，会把滑动变阻器正确接入电路来改

  变阻器第十六章第４节1．观察调光灯亮度变化2．倾听音箱音量的变化演示实验沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为何会这样变化？铅笔芯想想做做一、变阻器滑动变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。电阻箱（3）元件符号：（2）结构示意图：2．图示（1）实物图：二、滑动变阻器1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来 改变接入电阻，从而改变电流。（1）观察滑动变阻器的结构

  《变阻器》〔教材分析〕一、该节在教材中的地位和作用二、教学目标：1.知识与技能：知道滑动变阻器的构造、符号和结构示意图，会正确连入电路，会用它改变电流及用电器两端电压。2.过程与方法：通过观察、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。3.情感、态度与价值观：通过探究活动，体验探究乐趣，培养学生自主学习能力，理解滑动变阻器是工作原理。三、教学重点、难点：教学重点：滑动变阻器的工作原理；教学难点：滑动变阻器的连接方式。〔学情分析〕由于变阻器的结构比较复杂，接线柱比较多，而且在使用过程中又是动态变化的，所以对于学生来说，在原理上会感到起点比较高，不太容易接受。〔教学方法〕本节注重联系实际，引导学生多观察，多对照，多思考，仔细观察变阻

  大兴区青年教师“生态课堂”教学评比活动教学设计教学基本信息 课名 争当优秀电路设计师—变阻器的应用 是否属于地方课程或校本课程 是 学科 物理 学段 九年级 年级 初三 授课日期 2016.11 教材 书名：义务教育课程标准实验教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2003年10月 指导思想与理论依据 物理学科的课程价值：通过实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，主张以探究的方式让学生学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度，体验科学探究的乐趣。物理是一门以实验为基础的学科，它主要是探索物质的结构、研究物质的特性和规律，这些是跟其它学科不同的一些特点。学生如果想获取物理知识，就必须要掌握科学的学习方法和良好的实验操作能力；学

  魔术：神奇的调光灯争当优秀电路设计师----变阻器的应用1.变阻器原理：改变接入电路中电阻丝的长度预备知识2.变阻器在电路中的符号：自制油量表设计编号：_________设计意图：油量越多，电流表的示数越大自变量：因变量：油量V电流I如何改变接入电阻的长度？球的浮力。油面上升，球上升，

  16.4变阻器教学目标：1.知道滑动变阻器的构造、符号和结构示意图,会正确连入电路，会用它改变电流及用电器两端电压。2.通过探究活动,体验探究的乐趣，培养学生的自主学习能力。3.通过实验、探究等方法，理解滑动变阻器的工作原理。重点与难点：重点：滑动变阻器的工作原理难点：探究滑动变阻器的连接方式做一做如果灯泡亮度变化不明显，怎么办？用铅笔芯改变电路中的电流试一试串联一个电流表，观察电流的变化MN实验总结当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流表示数，灯泡亮度。现象：变小改变连入电路中的，能改变接入电路中的,从而可以改变电路中的。

  [素材《第4节变阻器》第16章第4节变阻器（学案）(广东省省级优课).doc

  第十六章电压电阻变阻器[学习目标]1.知道滑动变阻器的构造和作用,理解变电阻的工作原理。2.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。[课前预习]完成慧学云智能教学平台发布的预习任务，观看视频《变阻器》。[课堂学习]一、情境创设同学们欣赏音乐时，音箱音量可以调节，你能否解释音箱的音量是如何实现大小变化的呢？二、温故知新：复习旧知：影响电阻大小的因素？三、知识点一：滑动变阻器1.探究活动一：视频导学，分组实验观看视频，连接如图所示电路，改变铅笔芯接入电路中的长度。现象：当铅笔芯接入电路中的长度变短时，电路中电流，灯泡亮度。启示：改变接入电路中电阻线的，能改变接入电路中电阻线的,从而能够改变电路中的。[集思广益，交流讨论]⑴